La topografía como profesión al menos tiene 500 años de historia aunque hay datos de dicen que se lleva practicando más de 3000 años. El desarrollo técnico del instrumental ha motivado que se haga una topografía distinta en cada evolución de la humanidad aunque la esencia sigue siendo la misma desde sus orígenes. En ese avance ha influido de forma notable los diferentes episodios de la Revolución Industrial.

En la actualidad nos encontramos en la Revolución Industrial 4.0 y el profesional tiene otras capacitaciones distintas a la era 1.0

Se puede decir que el instrumental topográfico ha pasado por cuatro fases : Arcaica (Hasta 1590 con la invención del telescopio óptico), Óptica (hasta 1924), Electroóptica (hasta 1990) y multisensorial (la de nuestros días)

La fase multisensorial comenzó en 1990 con la invención del nivel digital, los primeros receptores GPS profesionales y la estación total operada desde el prisma. Si bien originariamente entraron en competencia en los métodos de medición, hoy son complementarias. Tanto el instrumental como el profesional se han adaptado entre sí.

Con los equipos ópticos se requería un mayor conocimiento del instrumento, hoy no es tan necesario porque hace la mayoría de las operaciones de forma automática. El ingeniero antiguamente era un observador y ahora es un usuario u operador que debe de tener otras habilidades.

El profesional 4.0 en la geomática tiene que conocer otros campos para resolver eficazmente su trabajo y el proyecto de medición que va a acometer.

El topógrafo debe de estar capacitado para todo el proceso que se inicia en la adquisición, siguiendo con el tratamiento y el análisis para finalmente visualizar y validar el resultado final.

Internet, conectividad y la informática provocan que ya se esté usando inteligencia artificial, macrodatos, IoT y computación en la nube.

Como el instrumental ha evolucionado para lograr una mayor sencillez y eficiencia en la adquisición y tratamiento de los datos la duración de un proyecto se acorta y se ha de participar en más fases como son la planificación, diseño y procesado de la información geoespacial obtenida.

El geómetra 4.0 ha de ser habilidoso en las tecnologías de medición a usar, las matemáticas, la administración de empresas, programación y ciertas habilidades interpersonales y de comunicación con los diferentes actores que intervienen en el proyecto.

En resumen si antiguamente el trabajo consistía en usar un equipo de medición con el que obtener unos datos hoy en día es una pata más de entre las competencias que ha de disponer el topógrafo 4.0

El artículo es una reflexión que he adaptado de https://www.gim-international.com/content/article/the-surveyor-4-0

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En el mundo, a nivel global existe una falta de profesionales en la topografía. La crisis del 2008 impactó de forma notable  en la profesión con lo que dejó  de ser atractiva para nuevos estudiantes.

No obstante, hay un repunte según me ha comentado  el equipo directivo de la Escuela de Topografía de Madrid y para este curso tienen máximo de alumnos de la época reciente.

En mis tiempos de estudiante, la topografía se había enfocado a la construcción ya que esta nos demandaba porque  tenía  necesidad de nosotros. Las vacantes no se cubrían y los sueldos eran razonablemente altos.

Vino la crisis y con ello el parón de la construcción con lo que eran frecuentes los viernes de despidos de topógrafos en las empresas de ingeniería y construcción. Estudiar topografía dejó de ser interesante porque las salidas de hace veinticinco años no nos demandaban  y existía el riesgo que después de un estudio extenuante y exigente  durante cuatro años no se pudiera trabajar. Las escuelas se vaciaron de alumnos, alguna se cerró y en el resto había más profesores que alumnos.

Se urgía una gran campaña de concienciación y de visualización ya que la topografía es una profesión atemporal y de futuro. El ser humano necesita saber como son las cosas y donde están y eso se lo  dice la Geomática.

Se prescindió de la topografía como ingeniería en la construcción y se llevó a los institutos y escuelas secundarias. Lo que son los estudios previos  a optar a la carrera se les enseñó las diferentes aplicaciones.

Así surgió hace unos años la iniciativa Get kids into Survey   https://www.getkidsintosurvey.com/ que gracias a los patrocinios de los grandes fabricantes de aparatos se ha expandido por las enseñanzas formativas previas a los estudios de Geomática en los países de habla inglesa.  A través de recursos pedagógicos como son los cómics pretende captar a los estudiantes.

Urgen propósitos y formas innovadoras para hipnotizar jovenes. El autor de un articulo de unas semanas atrás en una revista digital de habla inglesa hacía alusión a que había estado en una feria de topografía y la media de edad de los asistentes era bastante alta. Hasta el punto de estar próxima a la jubilación https://mailchi.mp/xyht/sept-field-notes-1187924?e=45fd790c73

Publiqué un artículo previo en el blog. Aquí dejo un enlace por si es de interés.

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